张伟：学习 实践 反思 成长

二十大报告中，习近平总书记指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。

我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。

实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑可以从四个方面着手：一是办好人民满意的教育；二是完善科技创新体系；三是加快实施创新驱动发展战略；四是深入实施人才强国战略。

教师担任着教书育人的重要职责，从事人才培养的一线工作，教师要适应社会新时期的发展步伐，就必须忠于岗位不断进取。

一、忠于教育，快乐工作 　　

做好本职工作的首要是职业责任感和社会意识。无论从事何种行业，其最终目的是民族的繁荣发展，是在行业的发展中所体现的自身价值。教师需要有新的教学愿景，从而把工作看当成一件快乐的事，快乐工作才能忠于岗位。教学上的新愿景即教师对教学所要达到目的以及如何引领学生到达目的地所提出的设想，帮助学生完成学业的决心和持之以恒的精神。树立教学新愿景的教师专业更突出，且为使对学生的教育取得更大成就，愿意不断探索新的教学方法。

二、有效学习，不断进取 　　

所有优秀教师都具备一个共同点：孜孜不倦地学习、进取。专业的发展领域是没有界限的，学校的转型发展，对个人而言既是机遇也是挑战。新的教学平台给了每个人更广阔的舞台去为党的教育事业添砖加瓦，同时也对个人的专业知识要求更加深入严格。我们要抓住机遇，在专业知识上不断充电赋能，在教学水平上继续磨砺提升。积极面对可能出现的新挑战，努力做一名发展教育事业路上的合格“赶考人”。

三、因材施教，力求创新 　　

新时期的教师告别了“教书匠”时代，从称职到优秀，教师对于专业发展应该有更高层次的追 求。富于创新精神是新时期人才的必备素质，教师需要在做好教学常规工作的基础上力求创新，这种 创新不是标新立异，不切实际，而是为了取得更大的教育收效。

学习、实践、反思、成长，有事业追求且不惧困难的有心人必将在本职岗位上尽显风采。